Filmer la préparation d’un dessert

Conceptrices – Gisela Amoroso, Eva Fuertes, Viviana Sentenach, Maria Laura Contarino

 Objectif de la tâche : filmer la préparation d’un dessert  
Public/Niveau : Adolescent/A2 Pré-requis : matrice discursive de la recette; expressions de la préférence
Durée :4 séances de 40’ Mode de fonctionnement : en tandem
Outil déclencheur : recettes et documents vidéo montrant la préparation de recettes 
Ressources matérielles: recettes, ustensiles, caméra, appareil photo, portable (téléphone et/ou ordinateur), etc.
Que vont-ils apprendre pour pouvoir y parvenir ?

 

Contenus

 

 Pragmatiques (communicatifs) : décrire les pas à suivre pour faire une recette
 Socioculturels : desserts argentins et francophones
 Linguistiques : l’impératif ; expressions de quantité ; connecteurs chronologiques ; vocabulaire des recettes (verbes, ingrédients, ustensiles, etc.)
 Comment je vais conduire la tâche ?

Déroulement des activités

 

1-       Exposition de photos des plats

2-      Distribution de recettes et sélection

3-      Visionnement de vidéos sur Internet

4-      Adaptation de chaque recette pour la présentation vidéo

5-      Tournage du vidéo (à la maison ou en classe)

6-      Téléchargement sur le blog de l’école ou de la classe

7-      Dégustation et postage des commentaires sur les vidéos des préparations préférées.

 

 Qu’est-ce que je peux proposer pour que les élèves retiennent l’information ?

Exercices complémentaires

 

Exercices à trous ; exercices de transformation (réécrire une recette en infinitif à l’impératif ; exercices en ligne ; activités de CO basées sur des recettes.

 

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