Je motive mes apprenants!

Séminaire régional pour les professeurs de FLE à l’Institut français d’Estonie, du 25 au 27 août 2016.

Professeurs de FLE, experts éducatifs de la zone scandinave/balte participeront à cette rencontre pédagogique  autour du français langue étrangère.

Ce séminaire est une occasion pour:

  1. se former sur les questions de motivation/stimulation des apprenants
  2. acquérir des outils pour stimuler la promotion du français dans leurs pays via la découverte de plateformes et d’outils de communication
  3. échanger sur des pratiques éducatives efficaces ( retour d’expériences, bonne pratiques.

Consultez le programme!

« Motivé à enseigner, motiver à apprendre », formation animée par Adriana Davanture.

La formation est conçue selon une approche participative et interactive ou alterneront des moments d’expérimentation et de réflexion.

Deux volets de formation sont prévus:

Dans le  volet long, les participants auront l’opportunité de co-construire un parcours pédagogique.

Le volet court, dans un format d’atelier,  sera  consacrée à l’expérimentation et à la réflexion autour de techniques d’animation de classe à partir d’activités motivantes.

Que ferons-nous?

A partir de l’étude de cas des situations de classe mises en commun par les participants, nous ferons émerger des éléments de réflexion permettant de mieux comprendre le fonctionnement et les enjeux de la motivation (ou de la non motivation) des différents publics d’apprenants.

Les enseignants seront invités à se mettre à la place des apprenants pour expérimenter et à la suite réfléchir à des postures appropriées et des techniques pédagogiques diversifiées suscitant intérêt et implication.

Quels objectifs?

Dans une démarche d’autoévaluation, se mettre à  place de l’apprenant  et se reconnaître en tant qu’enseignant à partir de sa biographie langagière.

Décrire ses apprenants, identifier leurs centres d’intérêt et leurs stratégies d’apprentissage.

Situer les facteurs de motivation de l’enseignant et de l’apprenant.

Expérimenter et analyser des activités en vue de : renforcer la motivation, de dynamiser le groupe-classe, de favoriser le travail collaboratif et de développer la créativité des apprenants.

Co-construire, expérimenter et réfléchir à des activités de classe entre pairs enseignants.

A l’issue de cette formation,  les participants seront en mesure d’identifier les centres d’intérêt et les compétences générales individuelles  de leurs apprenants ce qui va faciliter la mise en pratique des pédagogies actives insérées dans des dynamiques d’interaction, d’accompagnement et de motivation.