La poésie et la guerre – invitation à la création d’un parcours de classe

Cette proposition  a été faite  par Anabel Vicens, Charlène Vandra, Hilda Gonzalo et moi-même.

C’est le travail effectué lors de la formation que Mme.Louveau a proposé pour le GRR Santa Fé en octobre 2013.

Nous vous avançons l’analyse pédagogique, à vous de créer le parcours de classe…

 

Thème – La poésie et la guerre

Niveau – A2

Outils de travail: Le dormeur du val (Arthur Rimbaud) – Liberté (Paul Eluard) – Barbara (Jacques Prévert)

Lien – Le dormeur du val: www.youtube.com/watch?v=XB0syDqa2aY

Lien – Liberté: www.youtube.com/watch?v=VO-rybM2l3Q

Lien – Barbara: www.youtube.com/watch?v=3WneAM2F0aY

Lien pédagogique: https://cahierfle.wordpress.com/category/poesie/

Objectifs – Saisir la thématique d’un poème, la situer face à une période historique déterminée,  travailler le vocabulaire et comprendre les implicites pour contextualiser l’intention du texte, reproduire oralement le poème ayant compris le sens pour pouvoir le transmettre

Contenus communicatifs – la description et les états d’âme, des sens,  l’appel au temps présent vis-à-vis des souvenirs, évocation de sentiments: la mort, l’absence, l’amour, l’optimisme et le pésimisme

Contenus interculturels – contexte des guerres: la mort (guerre francoprusienne), l’occupation, le bombardement (2de guerre mondiale) – parallèle avec la Guerre des Malvines. Traces et sentiments après-guerre

Symbolisme des mots par rapport au contexte culturel

Outils linguistiques – les adjectifs qualitifs, les présentatifs, les noms de lieux, les adjectifs possessifs

Activités langagières ciblées – réception orale et production orale – cible phonétique

Mode – en tandem

Idées pour des parcours de classe: travailler les possessifs, présent/passé, l’évocation de souvenirs, la description physique et de sentiments, le symbolisme de couleurs et les sens …

ICI un recueil de poèmes qui pourraient vous donner des idées  vous est proposé: poèmes

Si vous les utilisez dans vos cours ou bien, si vous en avez d’autres sous le bras, si vous en avez déjà travaillé en classe, partagez vos expériences avec nous!

 

Hommage à Edith Piaf

Aujourd’hui nous nous devons de rendre hommage à Edith Piaf,

voilà 50 ans qu’elle nous a quittés.

Voici quelques liens qui vont déclencher des bonnes idées pour la classe de FLE:

http://plus.lefigaro.fr/tag/edith-piaf

http://www.metronews.fr/paris/hommage-a-edith-piaf-quatre-jours-de-celebrations-a-paris/mmjj!vEDtIyf77Vlg/

Puis, je vous recommande cette nouvelle publication FLE qui vous propose de travailler sur les chansons d’Edith Piaf à travers la BD et qui vous fourni le CD avec les chansons originales:

La France en chansons

http://www.emdl.fr/fle/collection/lectures/0/la-france-en-chansons/general/

Merci de partager sur ce blog, le vôtre, votre travail en classe de FLE sur ce thème.

Je vous passe la main!

 

Voici une fiche d’activité de classe proposée par Charlène Vandra, enseignante à l’Alliance Française de Rosario:

Edith PIAF_Charlène_Vandra_AFRosario